El año 2011 ha sido declarado Año Internacional de los Bosques por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) al reconocer que estos ecosistemas y su ordenación sostenible contribuyen significativamente al desarrollo, la erradicación de la pobreza y el logro de los objetivos de desarrollo del Milenio. Esta edición es la segunda vez que los bosques son protagonistas de un Año Internacional, ya que en 1985 el Consejo de la ONU para la Agricultura y la Alimentación (FAO) pidió a los Estados miembros que tomaran conciencia sobre la necesidad de protegerlos.
En un mundo ocupado por siete mil millones de personas, los bosques, que representan más del 30 por ciento del territorio y contienen el 80 por ciento de la biodiversidad del planeta, pierden anualmente trece millones de hectáreas.Las causas que señalan los expertos son todas provocadas por los seres humanos: sobreexplotación y tala ilegal, la conversión a tierras agrícolas y ganaderas, recolección insostenible de madera, gestión inadecuada de la tierra, creación de asentamientos humanos, explotaciones mineras y petrolíferas o la construcción de embalses y carreteras, entre otras.
El lema elegido para la campaña 2011 es "Los bosques, para las personas", con el objetivo de resaltar el papel fundamental de los seres humanos en la protección de los bosques, hogar de 300 millones de personas en el mundo, especialmente pueblos indígenas que están también amenazados.
fuente: http://www.ecoportal.net/
La Asamblea General de la ONU proclamó al 2011 como el Año Internacional de la Química para crear conciencia en el público sobre las contribuciones de esa ciencia al bienestar de la humanidad.
2011 coincide con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie por sus aportes a la química y de la fundación de la Asociación Internacional de Sociedades Químicas.
Los docentes como mediadores de lectura fue puesto a disposición de los todos los docentes en la Web por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
El libro está estructurado en tres capítulos y un apéndice, e incluye una amplia y actualizada bibliografía que le puede orientar otras lecturas.
En el primero de los capítulos se aborda el concepto de los mediadores de lectura, un concepto amplio y que incluye a los docentes de todas las áreas, a los bibliotecarios y a los directivos.
En el segundo capítulo, "La lectura de textos literarios", se abordan "La lectura de los clásicos (un tema que a muchos docentes nos preocupa), y "El héroe en la literatura para niños” (quién de nosotros no tuvo un héroe literario o no se sintió alguna vez un héroe; quizás los héroes hayan cambiado, pero no su esencia ni el gusto de los niños por sus andanzas).
En el capítulo 3, se desarrolla "La lectura de los textos de estudio". Lo interesante de esta sección es que se trabaja con la idea de los problemas de lectura y de comprensión lectora
Por último, en el Apéndice se realiza una amplia recomendación de textos literarios ordenada de acuerdo con la siguiente clasificación: lectores que inician su recorrido, para chicos que han escuchado y pueden leer solos, para chicos que tienen historia lectora, para jóvenes que leyeron más todavía y los libros-álbum.
Autor: Marcelo Bianchi Bustos
 El Comité de Selección de la Capital Mundial del Libro 2011, constituido por los representantes de la Unión Internacional de Editores (UIE), la Federación Internacional de Libreros (IBF), la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) y la UNESCO, se reunió el 12 de junio 2009 y examinó las siguientes candidaturas:
La ciudad de Buenos Aires fue designada como Capital Mundial del Libro 2011 debido a su sólida estrategia y a la calidad y variedad de su candidatura. El año de festejo se iniciará el 23 de abril del año 2011 y es un homenaje merecido a nuestros escritores, libreros, editores, bibliotecarios, traductores literarios, educadores y lectores. Para ver la presentación realizada ante UNESCO hacé click aquí http://www.capitaldellibro2011.gob.ar/archivos/fundamentos-unesco.pdf |
Más información:
http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=24019&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
El Día Internacional de la Paz se celebra todos los años el 21 de septiembre. Es una convocatoria mundial para el cese del fuego y la no violencia.
La fecha fue establecida en 1981 por las Naciones Unidas para que coincidiera con su sesión de apertura, la cual se celebraba anualmente el tercer martes de septiembre. En 2001, la Asamblea General fijó el día 21 de septiembre.
Este año el lema de la campaña es “Paz = Futuro: así de fácil”. Es un llamado para atraer a jóvenes de todo el mundo que trabajan por la paz.
El Día B: los libros irán al encuentro de sus lectores
El Día B nos invita a practicar el altruísmo, a ser generosos e inspirar a otros lúdicamente para poner a circular el conocimiento y compartir una lectura que apreciamos. Digamos: “Sí, voy a soltar un libro de mi biblioteca. Lo voy a liberar en un espacio público para que otro lo disfrute”.
Fuente: http://portal.educ.ar/debates/eid/cultura/preparense-para-soltar-libros.php
La Biblioteca Pública de Buenos Aires —antecesora directa de la Biblioteca Nacional— fue creada por decreto de la Primera Junta, el 13 de septiembre de 1810. Su primera sede estuvo en la Manzana de las Luces, en la intersección de las actuales calles Moreno y Perú.Pocos meses antes, el propio Moreno y Cornelio Saavedra firmaban la orden de expropiar los bienes y libros del obispo Orellana, juzgado como conspirador contra la Junta. Así se constituyó el primer fondo de esta Biblioteca, enlazada desde el comienzo con la lucha independentista y la refundación social. También integraron el primer acervo las donaciones del Cabildo Eclesiástico, el Real Colegio San Carlos, Luis José Chorroarín y Manuel Belgrano.
Sus primeros bibliotecarios y directores fueron el doctor Saturnino Segurola y Fray Cayetano Rodríguez, ambos hombres de la Iglesia. Luego, vendrían Chorroarín y Manuel Moreno, hermano y biógrafo del fundador. Los nombres que se suceden son hilos de una trama histórica y cultural: Marcos Sastre, Carlos Tejedor, José Mármol, Vicente Quesada, Manuel Trelles, José Antonio Wilde. La Biblioteca significaba un cruce, que ya estaba en la vida de estos hombres, entre los compromisos políticos y las labores intelectuales.Los Chicos de la Escuela están preparándose para participar de este Encuentro.
Aquí te cuento cómo será este PROYECTO DISTRITAL 2010
ENCUENTRO DE SABERES
en Ciencias Sociales - Historia Argentina
Grados que intervienen: 5º, 6º y 7º.
Modalidad: grupal
Instancias :
Institucional: Cada escuela arbitrará los medios para seleccionar al equipo ganador de 5º, 6º y 7º.
El día 17 de septiembre cada escuela informará la conformación de los tres grupos.
Zonal: El día 28 de septiembre se reúnen los grupos de cada una de las
escuelas integrantes de la zona.
Final : El día 14 de octubre se reúnen los grupos que resultaron ganadores en
la instancia zonal .
Temática y período a abordar:
5º grado: 1810-1820 – Revolución de Mayo y Guerras de la Independencia. Contenidos del Diseño Curricular: Revoluciones, Uniones y desuniones
6º grado: 1880-1916 – Modelo agroexportador. División internacional del trabajo. Gobiernos oligárquicos Inmigración. Políticas que la favorecieron. Participación política. Ley Sáenz Peña. Contenidos del Diseño Curricular: Segunda Revolución Industrial. Migraciones
7º grado: Segunda mitad siglo XX – Panorama político de este período y fluctuaciones socioeconómicas como encuadre pero focalizando en la conquista de derechos: humanos del niño, civiles, del trabajador, de la mujer.Contenidos del Diseño Curricular: Derechos, conflictos y cambios en el siglo XX Democracias, dictaduras y participación social
